教育专家提供5个提示,帮助父母进行学校团队对话

当我们通过我们的前两个月后,假期结束后返回学校,很难相信我们正在前往暑假!在我作为教育专家的角色 在孩子们对综合征的纠正中心’s Hospital Colorado,我有幸与令人惊叹的合作 Feb-Enewsletter-photos_0004_alissa-with-sa关于他们在全国各地的儿童,家庭和学校都在他们的学术技能和学校编程方面。正是在一年中,我倾向于发现家庭与他们的学校团队进入更具挑战性的对话,了解他们孩子的指导,增长和下一步。以下是一些帮助这些勇敢的对话的提示:

1.)建立关系

即使我们一年中的一半,就像在继续花些时间继续了解每天都与孩子合作的团队成员一样重要。为了有一个有效和开放的团队,我相信了解您的孩子的教师和服务提供商很重要,以及他们的首选沟通方式。

  • 什么时候是与他们联系的最佳时间?
  • 什么样的通讯方式最佳?

如果团队中的每个人都知道并互相理解,那么误解或误解的机会较少。

2.)问你所有的问题

在与学校团队进行会面之前,请确保您花时间审查您的孩子的IEP和任何或所有当前的文书工作。我倾向于要求我的家人自己看待他们,并通过他们阅读时追踪您拥有的问题。一旦您单独审查了他们,需要时间与您的配偶或家人支持人员坐下来讨论,并通过您认为没有任何问题的问题进行讨论。记住,要花时间问每个问题。 IEP会议充满了缩略语和术语,可能无法造成很多意义。花点时间停止讨论并问:

  • 这对我的孩子意味着什么?“

尽量记住,即使您可能不同意它们,也要记住教师和学校工作人员的帮助和支持您的孩子。

3.)成为学校社区的一部分

当然,IEP会议和父母教师会议是与学校团队交谈的好机会,了解您孩子的进步,但我会挑战您查看其他地方才能参与学校(而不仅仅是特殊的地方教育环境。 PTA还是学校问责制委员会呢?通过志愿服务成为这些群体的一部分,您可以允许您的声音作为唐氏综合症的孩子的父母,以帮助指导课程变更,教师人员配置和学校社区的整体“思维集”讨论。

4.)计划下一步(但准备好在路上的曲线)

始终与您的团队开放有关您孩子的下一个教学目标。我相信继续拥有一个目标来推动以便我们不满意我们的期望是很重要的。

5.)庆祝

高五,拳头碰撞和欢呼每一小段成功和向前迈进 - 不仅您的孩子需要这种鼓励,但工作人员每天都与他或她一起工作。当您看到您的孩子在家中展示了他们的新技能,他们从学校环境中概括,与团队分享。没有什么比返回退后一下,看看只有多少个小步骤才能形成跳跃!